"El arte y la creación de la mente"

Nuestra mente –y la de los niños- está permanentemente poblada de imágenes, invisibles para los demás hasta que las representamos, es decir les damos una forma a través del lenguaje verbal, escrito, o visual. Por ello hemos leído que Eisner afirma que:   Representar es hacer público lo privado  Lograrlo involucra procesos mentales, comportamientos voluntarios (una intencionalidad) y en el caso de la representación visual, uso de habilidades psicomotrices. Implica la construcción de un contenido o mensaje expresivo que debe vehiculizarse a través de las convenciones de un lenguaje bi o tridimensional y concretarse en un medio físico (hoja de papel, masa de arcilla, etc.) utilizando herramientas y procedimientos específicos. Para analizarlo debemos tener en cuenta como elementos mínimos los siguientes componentes:

“Mi papá” varón, 6 años Japón

Vamos a detenernos aquí en la imaginación creadora siguiendo los conceptos aportados por Vigotskii. Existen dos tipos básicos de impulsos en la conducta: el reproductor o reproductivo, que está asociado con la memoria y por el cual el ser humano repite algo ya existente o resucita antiguas impresiones y la función combinadora, por la cual se reelaboran o crean nuevos elementos. Es a esta actividad a la que la psicología llama fantasía o imaginación. Dice Vigotskii:  “Es precisamente la actividad creadora del hombre la que hace de él un ser proyectado hacia el futuro, un ser que contribuye crear y que modifica su presente.”  El autor señala la complejidad de este proceso y analiza cuatro formas en que se produce la relación entre la realidad y la imaginación.Como consecuencia de esta base en la experiencia señala que es erróneo entender por imaginación o fantasía a lo irreal, a lo que no se ajusta a la realidad.